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第四章 我不是她的托儿
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倪可刚站起来的时候,教室里还是叽叽喳喳的;走上台阶,教室里的声音开始变小;等她站到讲台上时,下面完全安静了下来,不少同学面露惊讶。

“同学们,上午好,我是今天的临时讲师倪可。”倪可环顾了一下教室,然后继续。之前的八卦议论一句不提,就当自己没听见。

“开始前,想请同学们思考一个问题:人,到底是理性的,还是非理性的?”随着她的声音,显示屏的内容自动翻到了第二页。

第一页上有课程名称,进了教室就能看到,倪可不想多讲。若是彼得,他会在第一页停留蛮久,做些开场互动,然后介绍课程背景以及自己,倪可不会,她开场就说得明白,自己只是“临时讲师”,所以有些功夫她不想费。

“有人理性,有人感性。”有同学陆续回应。

倪可点头,然后说道:“想象一下,夜晚,你走在森林里,在远处茂密的灌木丛中,突然传来声音,像老虎的低吼,这时候你会有什么反应?”

“害怕”、“赶紧跑吧”……下面有议论。

见停顿时间差不多了,倪可继续:“请问你会立马开始分析,想‘我所在的地方是哪里哪里,这里是否生活着老虎’这类问题,然后判断这声音到底是不是老虎吗?”

同学们纷纷摇头。

“是的,我们不会,因为我们人类一路进化而来,从来不是理性的。我们听到老虎的声音会害怕,看到帅哥美女会脸红甚至心跳加速,这些非理性反应每天都在发生,而且会一直发生下去,直到死亡。”

下面有笑声。

“不用不好意思,这就是我们身体的真实状态。那是什么让我们的身体做出相应反应的呢?”停顿,“没错,是激素,它们决定了我们的喜怒哀乐,引导了我们的行为。”

“下一页。”大屏幕随着倪可的声音翻页,“多巴胺,我们最为熟悉的激素之一,它让我们感到愉悦,我们会自然而然爱上能产生多巴胺的行为,比如运动、购物等等。”

“老师,我不喜欢购物。”先前坐在倪可边上的男生高声说,他没了吃惊的状态,神色恢复自然,笑眯眯的有点想捣蛋的样子。

“那打篮球呢?”倪可问他。

男生又一愣,没料到倪可一下子戳中自己的爱好。

“谢谢这位同学的问题,正好点出下面的要点。实验证明,在许多情况下,多巴胺都会产生,但不同的人有不同的感知,哪怕是在同一种行为下。这是为什么呢?因为人体内有其它激素,它们会跟多巴胺一同作用产生影响,每个人体内激素水平不同,所以不同的人会有不同的感觉,也就有不同的爱好。”

倪可暗暗好笑,她认出了这个男生,就是篮球场上那个“灌篮高手”,虽然换下了球服,但这张脸让人过目不忘。

课程进行到一半,男生又举手了。

“请讲。”倪可认可他礼貌发问的方式。

“用激素改变人的行为,跟酒精麻痹神经、毒品产生的愉悦有什么区别?”男生的问题带着挑战。

“本质区别。首先目的、出发点不同,一个追求健康,一个毒害健康;其次结果不同,一个是良性的、稳定的长期结果,一个是恶性的、临时的幻觉,也就是没结果;再次,实现过程不同,一个是有科学依据、经过验证的手段,一个是前人随意的发现下产生的恶习。”

倪可的话像打了稿子似的顺溜,关键语速很快,像事先准备好的。最后又补了一句“谢谢同学你的问题”。

男生愣了愣,然后露出八颗牙齿,笑得灿烂夺目。站起身,向后摆手,说:“我郑重声明一下啊,我不是她的托儿。”

同学们哄笑。

倪可也笑笑,然后讲课继续。

“我们的实验研究,最先从动物身上开始。也许有同学知道,有种说法:激素是动物成功生存的秘诀。讲讲宽足袋鼩和考拉吧,一个‘热情似火’的持续交*配14小时,哪怕结局是死亡也在所不惜,‘一个冷若冰霜’从不‘撩妹’,甚至懒得交*配。最开始的实验目的很简单,希望宽足袋鼩‘色字当前’保住性命,考拉能够看轻效率,‘解解风情’……” 倪可用拟人方法,将动物实验结果讲得生动有趣。

在不触及实验对象、客户隐私的情况下,倪可还讲了许多例子,教室里氛围很好,整个过程十分顺利。

“好了,今天的介绍就先到这里了,最后,看看大家有没有什么其它问题?”倪可看了看时间,还有五分钟。

“老师,您之前提到,有兴趣可以参观你们的实验室,是真的吗?”有同学问。

“没问题,回头和你们的助教老师联系吧,不过名额有限,大家要努力争取。”

又回答了几个问题,倪可准备结束。

那男生站了起来,问:“老师,请允许我提最后一个问题。”

倪可点头表示可以。

“我是特意等到最后的,免得又正好是您要讲的,那我真成托儿了。”男生不着急,先铺垫。

“没事,我想同学们能理解。你的问题是?”

“我这个问题可能很难。”男生笑嘻嘻。

“请讲。”

“老师,您愿意坦诚回答、毫无保留吗?”

倪可笑笑,准备往下走。

“哎哎,我还没问呢!”

“如果这是你的问题,我之前讲课时已经用行动回答了。”

“不是不是,我另有问题,希望老师可以一如既往、继续保持。”

“给你最后一句话的机会。”倪可看了看手环,表示自己赶时间。

“老师,你有男朋友吗?”男生终于问了出来。

教室里一下子安静,紧接着开始炸锅,有同学吹口哨、跺脚,各种起哄。

倪可走下讲台,准备出去。

“老师,说好的坦诚呢?”男生几步上前,笑看着倪可说。

倪可转头白了他一眼,之前的好印象没有了,暗想:长得帅就可以为所欲为吗!

“老师,哎呀别走啊,生气了?”男生追着不放。

对方手长腿长,倪可觉得有点麻烦,怎么越过他去出门呢?

苦恼的时候,助教及时出现,骂开起哄的男生,带着倪可离开。

“老师,别生气,我没有恶意啊!”倪可走远,那男生还在后头喊。

倪可皱眉。

“倪博士,您别介意,那男生叫韩予陈,确实比较皮,但其实还是个蛮优秀的孩子,就是喜欢开开玩笑。”

倪可暗想:开玩笑?怎么,无处安放自己的幽默感吗!我们很熟吗?有什么好开玩笑的!

“不过,倪博士,我也很好奇,您这么年轻,有男朋友没?”

为人师表!上梁不正下梁歪!倪可直接给了助教一个白眼,白出天际线那种。

助教自讨没趣,不再说话。

周主任已经等在办公室,见倪可进来,忙起身迎接:“倪博士讲得真好,分享频道消息留言一片,同学们都反馈好呢。要不要先休息一下喝口水?”

倪可摇头:“去实验室吧。”

学校的实验室,跟倪可公司的没法比,但周主任介绍很用心,面面俱到。

从分析设备、提纯仪器等硬件,再到分解公式、合成算法,一路看下来,倪可对周主任寻找的隐物质有了一定了解。

她开始思考,对周主任需要自己什么帮助,已经猜得八九不离十,那怎么答复对方比较好呢?

以她的性格,倾向直接回答,就是拒绝,这样周主任不用再在自己这里下功夫,赶紧另寻他法,最好索性换个研究方向。

但是她也知道,从人情世故角度,应该答应周主任,让对方试试,最后自己发现行不通。嗯,这要多久时间呢?两年?五年?甚至更久?

看看周主任两鬓的银丝,倪可有点不忍心,又默默权衡:拒绝其实是能帮助对方的,提升研究效率,肯定会让他不开心,但仅仅是眼下;同意虽然能让对方短期开心,但后续实验耗时更多,失败的时候应该更难过吧。

抬头,看着周主任殷殷目光,倪可咬牙,默默摇头。

“倪博士,是费用问题吗?这个我们可以谈的。”周主任急忙说。

“不是钱的问题。”怎么跟他说呢,这是人家多年的心血,若被自己轻易否定,怕是不能接受,思前顾后,倪可点出手环里一个模型,解释道,“若用这个水底纵切图来直观演示,我所研究的人体激素,在水下一千米的样子,您所研究的隐物质,在水下五千米,甚至更深。在不同的水域需要不同类型的设备,敏感度、准确性、精密值等完全不同的。”

“倪博士,不试试怎么知道呢,您帮帮忙吧。”

“周主任,一千米和五千米,差的很远的,尝试只是浪费时间。”

“不会的,科学研究本就带着偶然性,也许、也许就成了呢!”

果然,说不通。哎,人啊,就是听不进去建议,非要自己撞得头破血流才放弃,就算放弃了,下次还不长记性。

“我就先走了。”倪可不想再争论,看看手表,已经超时了,于是不再听周主任的请求,转身离开。

看着人家进了电梯,周主任一脸无奈,还有些尴尬。

助教走了过来,说:“她不愿意?看起来就不是个好相处的人,这些所谓的少年天才,性格上多多少少有些缺陷吧,虽有些成绩,也许只是运气好。”

周主任叹息:“也不能这么说人家,每一项研究都是艰苦的,只凭运气肯定不行,再说,人家也没义务帮我。没事,我再想想其它办法。”

虽有些小插曲,引得倪可一时有些感触,但回到车上,注意力收回,心情很快平静下来。

手环亮起,有个好友请求谈出,一张灿烂的笑脸,留言:嗨,我是你的托儿。

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