“说起来，楼梯和杂物间设计在这个位置不太正常吧？”侦探先生也从杂物间中钻了出来，只是脸上还带着一丝疑惑。
“这个位置怎么了吗？”朗诵完毕的安洁莉娅注意力很快被侦探先生的话给吸引了过去。
“从外面看的话，整栋教学楼完全不止这么大的空间才对吧。”侦探先生对着楼梯比划了一下，“也就是说这个楼梯所在的位置实际上只是到达了教学楼的中央才对，也就是说现在教学楼的另一半被这段楼梯和墙给封死了。之前我们进校门的时候看到的那群黑袍人走出来的不也是教学楼的入口之一吗？绕到后面从背面的入口进来却看不到前面的入口不觉得奇怪吗？”
“也就是说有人刻意将教学楼分成了两段吗？”按照侦探先生所说的，这样做的目的恐怕不是为了将学校里的怪物封住，如果想要将怪物封住也应该彻底封死这一侧的入口才对。而且，想要将教学楼分割成两栋，这么大的动静不可能学生一点都不知情，这些本该知情的学生，在另一边的入口和操场上表现得似乎一无所知。
当然，或许还有一种可能，另一边的那些学生说不定比起这一半教学楼中存在的学生更加不正常，因此才会表现得那么平淡。
“总之先把这边搜索一遍吧，不管把教学分成两半是为了什么。”稍微思索了一阵，侦探先生还是选择了继续向上，不过这一次他的速度就慢了很多。
——因为楼梯口比起一楼的走廊来说要惨上太多了，从拐角处就开始出现一些断臂残肢一直沿路铺到了二楼的整个走廊上，满满当当的人头和尸体看上去就像遭遇了一场大屠杀。
这种时候，就连上楼也不得不小心地扶住一旁的墙壁，以免被血刷过一遍的地板过于滑腻，不小心就摔上一跤。
“这个不会是刚才那个大家伙做的吧？”安洁莉娅嫌弃地捂着嘴，小心翼翼地用脚将面前的一具尸体翻了过来，“这么多人，脑袋还砍得这么整齐，只有那种怪物才有这么好的体力吧。”
“不一定，那种怪物应该没有用枪的习惯才对。”侦探先生蹲在了地上检视了起来，“尸体上还有中枪的痕迹，这些人很可能是先中了枪再被砍掉头的。”
“说不定是那位勇敢的清洁工先生干的？”听到侦探先生的话，安洁莉娅扬了扬手中的日记本。
“还是先去教室看看吧。”
一直观察地上尸体也不会有什么进展，我尝试着去推了推左侧的门，与一楼不同，这里的教室门并没有上锁，很轻易地便打开了。
不过，在教室的角落里像是小山丘一样堆着各式的手臂断腿以及头颅，学生的各种私人物品散乱地丢弃在周围，看起来这间教室是应该是在学生上课期间遇袭的。
“这是清洁工的工作牌吗？”走在我身后的安洁莉娅将地上的一个蓝色的卡牌捡了起来，“为什么这上面写的是清洁工，名字却和那个教授一样，都叫马尔科？”
“估计姓氏不同的吧，或许这也是教授安心让他打扫实验室的原因？”对于安洁莉娅捡到的工作牌我并不感兴趣，我比较在意的是教室的地面上用鲜血画着的一个奇怪图案。
“你知道这个是什么吗？”由于教室内的桌子都被人为的推到了一旁，所以图案倒是很好分辨，我将安洁莉娅叫到了身边，对于神话传说类的东西她应该更加了解。
“这个不是那个吗？很多人叫做古埃及十字架的那玩意儿，虽然光叫法就已经称得上是种侮辱了。把公元前两千多年前就存在的东西跟十字架扯上关系，我觉得这是很有趣的事情，所谓的宗教变迁对吧？”安洁莉娅围着这个古怪的图案走了一圈，像是在思考怎么解释来的比较清楚，不过很快她又嘿嘿地笑了起来，“你有没有玩过那个游戏？‘轮到我的回合！死者苏生！’这样的。其实那个游戏就很简单地说明了这个符号的意义，跟十字架一点关系都没有，它真正代表的是复活和永生，而真正的名字也应该叫做‘Isis之血’才对。”
“也就是说这个学校的确有人在进行着所谓的永生实验对吧。”后一步进来的侦探先生也听到了安洁莉娅的话，但在皱着眉思索了一会儿后他又立刻提出了自己的问题，“难不成这种科学实验研究还需要用得上古埃及的符号吗？把这些人全杀掉再画上一个复活永生的图案上去不会很讽刺吗？”
“不，我觉得很快就不讽刺了。”正在侦探先生仔细思量的时候，用鲜血涂抹在地上的图案散发出了深红色的光芒，本来存在于走廊和教室内的残肢断臂全都飞到了空中舞动起来。
然后，又像是有一双无形地大手在拼凑着这些人体身上的零件一样，首先是断腿，身体，双臂，最后再是头颅，这些本来已经被人分割开的尸体，就这样重新组合了起来，尽管它们的其中很多脑袋的性别和身体都对不上号，各别说左右大小可能都不太一致的四肢。
“这种永生想不到都会有人要啊。”安洁莉娅说出了和我内心想法一致的感慨，不过现在显然不是做抒发感想的时候。我拉着侦探先生便先一步退出了教室中，至于安洁莉娅，她跑出教室的速度比我们还快。
“侦探先生，你和安洁莉娅把那边的门抵住，别让门被打开了。”看着只有两人宽的教室门，我想出了一个对付这些怪物的好主意。
“嗯，小心一点。”侦探先生很快便朝着安洁莉娅跑去，一起死死地将门抵住了。
而我则是掏出了撬棍，好整以暇地等在了这一边的教室门口，比起那个巨型怪物，这些事先就被人砍过一次的尸体明显要好处理的多，只要将撬棍捅进对方的伤口，很轻易地就能将对方的头颅和四肢给拆卸出来，这比拆模型还要简单一点。
在我看来，这些怪物远远没有达到复活和永生的标准，被拼凑起来的它们就连基本的智力都没有，仿佛只是有着一个类人外形的空壳，不停地向着教室中打开的门涌来，因为死亡的概念消失，所以连恐惧也完全没有了。
很快教室的门前，就堆积起了由头颅组成的小山。
“差不多全部解决掉了。”身上几乎快被黏稠的血液给染满了，这比跟怪物作战还令我烦恼。
听到我的话，侦探先生和安洁莉娅将力道收了回来，打开教室门小心翼翼地观察起了内部的情况，刚才堆积着残肢的小山就像换了个方向一样，全部堆到了我所在的教室门的位置。
“要不要将这些尸体给处理一下？要是之后我们调查完毕回到这里又复活起来的话挺麻烦的。”侦探先生壮着胆子走到了小山前，在确认了没有怪物还在活动后说出了这样的建议。
“要怎么处理比较好？”侦探先生所说的很有道理，我比较好奇他能够想出一个什么样的主意。
“这些复活的尸体能够活动还是基于他们始终保持了一个人形，所以我们干脆用教室将他们的的身体给隔开，教室内部留着头和四肢，身体则扔到走廊上，最后再将整个教室封死。就算里面的东西想要复活，缺失了身体部位也会导致失败。而走廊上独自留下来的身体难道还能带给我们什么危害吗？”
“所以这种事情是不是应该谁提出的就交给谁干？”指了指自己身上已经完全变成了深红色的制服，我看向了侦探先生，“总不可能把事情全交给我吧？”
在将最后一具身体分离到了走廊上后，我终于松了口气，整个过程看上去就和凶杀案抛尸一样暂且不提，能够成功看到侦探先生的苦瓜脸也是种不错的享受。
——当然，最后大部分的尸体还是我进行处理的。
“这样想的话，一楼那间被封上的教室会不会也跟这里的情况差不多？”侦探先生望着被杂物间找来的棍子抵住的教室前后的推拉门，神情微妙地看向了我和安洁莉娅。
“可是一楼的那教室是从内部被封死的吧？”已经没有多少回话的力气了，老实说我现在比较后悔晚饭吃的太少了，早知道全是力气活的话我一定得要先吃到撑才行。
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与一楼的布置不太一样，二楼的右侧是一间实验室，内部干干净净，就像是没有受到怪物之类的影响，甚至连血迹都看不到。再联想一下一楼两间教室的情况，如果真的像侦探先生所说封闭着尸体的话，那这两个楼层共通点还挺多的。
不过干净说到底也只是形容一下外部的观感而已，靠近实验室内部容器中装着的标本才会发现这些东西远比尸体令人恐惧。
每个保存着人体器官标本的大型容器下都贴着一张学生的照片，旁边附带写有他们名字，看上去就像是变态连环杀人犯的收藏室一样。
从脏器到各类人体器官，分别都取自于不同的学生，而在实验室中找到的一本学生名册，还能很好地和每个容器上的照片与名字对的上号，也就是说，因为暂且还没查明的原因，现在有一个班的学生的身体部位被收藏进了这个实验室之中。
“这个标本的制作时间有些不对吧。”侦探先生拿起了另一本点名册看了起来，“被取下器官做成标本的学生，在接下来的课程中还有继续出现。就算取下器官不致死，也没有精力做得出这种事吧，第二天可连伤势都愈合不了。”
对照着点名册，侦探先生说出了这番令人毛骨悚然的话。