终于迎来了开学的日子。
丁丁每周一上午的第一堂课，是高等数学，经济系的必修课之一。
历史上有名的经济学家或者创立了举世瞩目经济学理论的大师，都在数学上有着极高的造诣。
比如博弈论里著名的纳什均衡理论，都是由约翰纳什这个著名的数学家提出的。
从某种意义上来说，正是数学将经济学真正变成了科学。
“同学们好，今天是开学的第一天，希望大家都能精神饱满地进入学习状态。好了，那下面我们先点个名……”
陈凌教授今天穿着一身灰色的西装，熨烫得十分平整。里面搭一件藏蓝色马甲，鼻梁上架着一副厚厚的老花镜。
如果忽略他的地中海发型，其实可以看得出来，陈老师年轻时候还是有些帅气的。
讲台上放着一本厚厚的课本，还有一本破旧的教学笔记，看上去有些年头了，里面夹满了各种纸片和报事贴，只有需要查看具体页码的时候，陈老师才会翻开来看一眼。
而站在讲台旁的，是一个熟悉的身影。
依旧是那一身很合身的白色中山服，白子彬也依旧站得笔直，对着丁丁微微一笑。
丁丁则是眉头一皱，尴尬地微微低下了头，避开了对方的目光。
她心中暗自嘀咕：这家伙难道是这个学期的助教？但是你穿得比教授还漂亮华丽地来上课，是个什么意思，来走秀？
“还有，这陈凌老师也是有些奇怪，明明说不认识这白子彬，怎么转眼就让这家伙做了助教了……”
“你说得没错……”“是啊，这人有些古怪……”这时，丁丁耳边忽然传来一声熟悉的低语，那些恼人的幻觉也在这时出现了。
实在是有些不胜其扰。
正在她胡思乱想的时候，讲台上的陈老师已经开始了提问环节：“刚刚讲了这么多概念，不知道大家听懂了没有。下面我找个同学来回答一下，这个二重积分，它的几何意义是什么？”
“有人主动回答吗？如果没有的话，那就我来选了。”
教授摊开点名册，查看了起来，一旁的白子彬，轻轻地用食指在丁丁的名字上按了一下。
“那好，我们就请这个，丁雨琳同学，来回答下这个问题吧。”
“丁雨琳？！”
“丁丁，丁丁”，夏淑雯见她没有听见，赶紧悄悄推了一下。
“啊，啊”，刚刚还在愣神的丁丁，一下子有些不知所措。
“问你，二重积分的几何意义”，夏淑雯只能在一旁小声提示她。幸好陈教授年纪大了，听不到后面几排这么小的声音。
“嗯，嗯，这个二重积分的几何意义是，是……”，丁丁刚刚根本什么都没听到，预习的时候也没想过这个问题，现在站在这里，尴尬无比。
数学就是这样，愣个神的工夫，就仿佛一个世纪过去了一样，什么都听不懂了。
“曲顶柱体的体积。下次记得上课的时候不要走神，认真听课”，不知道什么时候，白子彬已经走到她身旁了，在她耳边说到。
“曲顶柱体的体积”，丁丁红着脸回答道。
她有些疑惑地看了白子彬一眼，这助教的胆子也太大了吧。可是为什么其他同学一点反应都没有呢？
就他这副扮相，在人群中还是十分显眼的。她可是知道自己那帮同学平时有多八卦的。
可她也只得到了白子彬的一个微笑作为回应。
不过，安全“着陆”的丁丁，这下再也不敢上课走神了，全神贯注地听起课来。
而且，不知为何，那些讨厌的幻觉，似乎在这堂课上出现的频率也越来越低了。第三节课的时候，居然整节课都没有再出现过一样。
她隐隐地觉得哪里有些不对劲。却说不上来到底是什么。
难道是白子彬暗中帮助了自己？毕竟听起来他和那古怪的无光街似乎有着很深的渊源。
看时间一会儿就下课了，不如趁机拦住他，再抓紧机会问个清楚吧。
而这时候她才发现，那人不知道什么时候，已经悄悄离开教室了。
“这个助教居然走得比老师都早……估计马上要被炒鱿鱼了”丁丁不禁地心里暗暗揶揄道。
不过，幸好有白子彬的善意提醒，她才不至于开学第一堂课就落下进度。
下午前两节课是体育，丁丁继续选修了上学期的羽毛球课。她们寝室四个人都选了这门课，刚好可以两两组队练习。课余的时候，她们也经常相约一起锻炼。
但她更期待的是今天晚上另一门课，“《周易》解读”。
丁丁目前知道，自己想要更好地理解每个卦象的含义，开启卦象法术，除了自己看书摸索，更需要找老师进行系统性地学习，这样才能事半功倍。
这样能避免在一些简单问题上花费太多没必要的时间，或者在自己陷入瓶颈的时候能找到老师答疑解惑，迅速地逃离困境。
而明海大学刚好有开这样一门选修课，于是她前天毫不犹豫地就选上了。
这课选的人并不多，是门很小众的课程，所以老师选了个最小的一间教室，至多只能容纳二十人，十六个学生已经是绰绰有余了。
“大家好，我是今天《周易》解读课的任课老师，解方圆。”
经过一个简单质朴的开场，解老师就开始就着他对周易的理解，向大家做起了阐述。
“周易研究，主要分为义理学派、象数学派两个流派。”
“一个注重用卦象的含义和蕴含的道理，孔子的易传就是这一分支的鼻祖；另一个则是注重卦象数字的变化规律，所谓的占卜属于这一流派。”
“其实无论义理还是象数学派，都是一体两面，不应该过分引申或者偏废一派。”
“但不管哪个流派，最后都走向借周易之名，阐述自家观点的路子，自相矛盾，与周易本义相去甚远。”
“我们应该结合易经原文，通过相互印证，掌握其本义。”
“学习周易，我们始终要牢记的一点是，不要神话周易，要以平常心去看待，不要把他当成玄之又玄，无法理解的东西。我们现代人，要秉持科学的心态去研读这个古代典籍。”
“由于时代的局限性，古人很多概念无法很好地表达出来，不得不借助意象，借助比喻来描述自己的想法，所以产生了很多玄之又玄的说法，我们可以借助现代的一些成熟概念，对其进行解读。”
解老师这段开场白，丁丁很是赞同。她自己在查阅资料的时候，就有类似的感觉，只是没有很好地总结归纳出来。
“当然，我知道，还有的同学想问，周易能不能用来算命什么的，其实在我看来，这纯粹是无稽之谈，和周易的本义正好背道而驰。”
“周易讲究变化，看的是趋势。放到现代，就和我们做股票的趋势判断是一样的。没人能真正准确地预测命运。”
“与其说是预测命运，不如说这是一种朴素的数学模型，就像现在众多的数学模型一样。”
“当然，后面的课程我还是会简要地和大家介绍一下古代各种利用周易进行占卜的方法，但只是纯作娱乐之用。”
“大家对古代文化感兴趣这个很好，但是切记不要沉迷这种怪力乱神、神仙术法之类的东西，免得最后误入歧途。”
……
今天的课程，只是初步介绍了周易的起源和思维特点，还没有涉猎到具体卦象的解读，但对于丁丁已经受益匪浅了。
她学到了很重要的一个概念。
“数学模型”。
经济学上，也经常通过建立数学模型的方式来进行研究。
古人的智慧和现代人的思维竟然如此地不谋而合。
这也和白子彬前两天提到过的他看待世界的方式，也有着异曲同工之妙。
或许，有机会也可以和他讨论一下。毕竟和他沟通，可以更直白一些。
只是这家伙最近总是神出鬼没的，实在有些烦人。或者等周末的时候，直接去小白楼他那间办公室问问去好了。
这次可一定要逮住他！