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第六十七章 魔法的定义
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十六夜是个很自律的女孩。

她有一套严格的时间系统,每晚十二点睡,早晨五点起,起床后十分钟收拾完毕,离开宿舍,从未改变过。

可能是怕吵到我,十六夜起床的声音很轻,离开时的关门声几乎听不到。

不过我这具身体睡眠很好,只要休息一小会,精力就会很充沛,敏锐的听觉和感知力,让我轻易察觉十六夜的离开。

我走到阳台,望着外面还有些漆黑的天空,清冷的路灯下,十六夜独自前行。

大概又是去练剑了。

她知道自己只能活到二十岁,为什么还要活得这么辛苦?

如果是我的话,可能会选择放弃吧?

我看着十六夜的纤细身影渐渐走远,直至在视线里彻底消失,然后也开始洗漱看书。

这种早起的作息,在我前世几乎是不可能的。

清晨的思路很清晰,复习了一遍昨日所学,我感觉自己已经将光雷架构基本掌握,很快就能对炙光系魔法进行实践了。

......

早上七点,光系教学楼七楼里侧的一间教室。

“同学们,早上好。”

塞缪尔将《光属性魔力》课本放在讲台上,环顾了一遍教室里的四十位同学。

(注:其中四位是教学班学生,等价于伊芙去上雷系魔法课。)

“在正式开始光系魔法课程之前,我先问大家一个问题,什么是魔法?”

台下的学员议论纷纷,塞缪尔微笑道:“这个问题不难,请举手回答。”

丹尼尔也问过我这个问题,我陷入思考,如果真要给魔法下一个定义,应该怎样表达呢?

我旁边的温妮主动举起小手。

“温妮同学,请讲。”

温妮站起身,咬字清晰地说道:“魔法是魔法师使用魔力的方法,控制魔力的方法是运用精神力,施放魔法就是运用精神力模拟魔法频率、构筑魔力回路的过程。”

啪啪啪~

塞缪尔带头鼓掌,一时间,教室里掌声不停。

温妮鞠了个躬,微笑坐下。

“温妮说的很好。魔法,即为运用魔力的方法,从使用的角度来说,它只是一种技能而已。”

“作为一种运用魔力的技能,与运用斗气的武技没有什么本质不同。”

塞缪尔伸出右手,没有任何吟唱或其他动作,一个明亮的球状光团凭空出现在他手中。

“比如这个光团,它是一号光明咏唱,照明术的一种运用,通过改变魔力的输出频率和回路结构,我们可以控制它的强度、颜色、形状等等。”

随着塞缪尔的话,他手中的光团逐渐变换颜色,经历了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫,直至看不到任何光芒。

塞缪尔将看起来空无一物的手掌放在身前,说道:“虽然你们现在看不到光线,但其实它还在发光,只是光波超出了可见光的范围。”

“甚至,我们可以直接改变它的基本结构,比如,现在它是一号烈焰咏唱,火球术。”

塞缪尔手中的光团又开始显现,这次它瞬间变成了一团不断翻滚的火焰!

“哇哦~”

讲台下发出一片惊呼,目光都紧紧盯着塞缪尔手中的火焰。

显然,改变光线和直接将其改造成另一种魔法,完全不是一个概念。

这不是在瞬发火球术,而是直接修改了照明术的元素内容和回路结构。

对于大部分学员来说,瞬发魔法并不陌生,可这种魔力回路的修改能力,简直神乎其神。

仅仅将烈焰系魔法轻松控制在手中这一点,就不是一般人能做到的,稍不注意,这团火焰足以炸穿整个手掌。

塞缪尔问道:“你们注意到这个火球有什么特别吗?”

我盯着塞缪尔老师的右手,暴躁的火球在他手中显得极为温驯,就像人畜无害的小白兔,不断跳跃。

一个红发少年说道:“它比一般的火球术更加稳定。”

塞缪尔微笑道:“纳茨同学说得对,这个火球术的魔力输出非常稳定,所以它可以安静地呆在我手中,这是对火球技能熟练后达到的效果。”

“不过,所谓魔法等于技能,只是一种使用上的等价,在我看来,魔法具有更广阔的定义。”

塞缪尔放下右手,散去了魔法演示的火球。

“魔法的概念从何而来?魔力的来源是什么?无人知晓。这并不是人类没有记载,只是因为它是神明的领域,并非普通人所能探寻。”

“人类的历史只有短短两万年,然而,从三万年前甚至更久远的混沌纪元起,在人类远远没有诞生的时候,世界上就已经存在七种魔法元素。”

“虽然我们可以使用魔法,可以利用咏唱语沟通元素,辅助构建魔法回路,但是最初的七系咏唱语、包括一些精灵、龙语魔法的由来,我们无从得知。”

“它们可能是世界本身的规律,由神灵翻译给人类的礼物。”

“我们瓦罗兰繁衍了近万年的魔法文化,不过是在重复研究这些礼物的过程中,加入了一些新的领悟和创造。”

“这些领悟和创造,便是二十种衍生系魔法、以及先贤们所研究的无数古典魔法、人造禁咒的由来。”

塞缪尔语气温和,不紧不慢地说道:“魔法,是反映世界本质和规律的方法理论。它包罗万象,包括时间、空间、物质、能量,一切已知的或未知的,可知的或不可知的。”

“对于我们而言,它是一种技能,也是一门艺术。一门进行神秘沟通、咒语创作、魔力构架、元素组合的艺术。”

“这个世界,再没有比魔法师更艺术的职业了。”

“每一位魔导师都是优秀的艺术家。对于魔法,你们现在是在学习,但未来将会是创作。”

座位上的同学们都若有所思。

塞缪尔翻开课本,说道:“接下来,请大家打开手中的教材,我们来讲一下光明属性的特征,以及光系魔法的基本范式。”

......

塞缪尔不愧是天启学院实验班的班主任,他学识渊博,对魔法的理解极为深刻,总能将复杂规律深入浅出地讲清楚。

一上午的理论课结束,我对光明魔法有了更深入的理解,对整个魔法体系也有了更清晰的框架。

“即将下课,还有一件事情。”

塞缪尔微笑着拿起课本,说道:“我们班需要选出一位班长,有意向的同学请举手。”

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